AG Schuldigitalisierung
FB 45/0190/WP18 · Kenntnisnahme
Beratung
Herr Auler führt aus, dass die CDU-Fraktion über den Start der Arbeitsgruppe erfreut sei und dass diese sich den dringenden Themen angenommen habe. Die Fraktion sei jedoch erstaunt über die Taktung der Treffen. Angesichts der Fülle an Themen, manche auch mit hohem Zeitdruck, seien vier Treffen pro Jahr zu wenig. Selbstverständlich müssten zwischen den Treffen auch Zeiten für Abstimmungen und Rückkopplungen gegeben sein, aber man könnte auch parallel mehrere Themen bearbeiten.
Herr Brötz bekräftigt, dass auch aktuell bereits die Themen parallel und nicht linear abgearbeitet würden. In den Arbeitstreffen würden lediglich Schwerpunktthemen besprochen, zwischen den Treffen würden aber auch weitere Themen verfolgt und es fänden Austausche statt. Die Fragen beinhalteten teilweise größere Klärungsdimensionen, wie beispielsweise in den Bereichen Datenschutz oder Administratorenrechte, deren Abstimmung auch Zeit benötigen würden. Der Rhythmus der Treffen sei mit den Vertretungen der Schulformen abgestimmt. Bei Bedarf könne der Rhythmus angepasst werden.
Herr Hellmann lobt ebenfalls die Einrichtung der Arbeitsgruppe. Er interessiere sich dafür, ob und in welchen Bereichen durch die Arbeit der Gruppe eine Verbesserung festzustellen sei.
Herr Menzel berichtet, dass die Zusammenarbeit mit der regioIT aus seiner Sicht bislang gut funktioniert habe, auch die Begleitung durch die Verwaltung sei konstruktiv gewesen. Der Einschränkung der vollumfänglichen Nutzung der Ipads stelle die Schulen nun vor eine größere Herausforderung, welche die Schulen ohne Unterstützung nicht meistern könnten. Er würde eine engere Taktung der Arbeitsgruppentreffen befürworten.
Herr Brötz erläutert, dass dem Ausschuss regelmäßig die Ergebnisse der Arbeitsgruppe vorgelegt werden würden. Zum Jahresende sei eine größere Evaluation zur Vorlage für den Ausschuss geplant.
Frau Nositschka erkundigt sich, aus welchen Schulformvertretungen sich die Arbeitsgruppe zusammensetzt.
Herr Brötz führt aus, dass in der Arbeitsgruppe vier Vertretungen der Gymnasien, jeweils zwei der Gesamt-, Real- und Hauptschulen sowie vier weitere der Grundschulen einbezogen seien. Je nach Thema nehme an den Treffen entweder die Schulleitung oder die*der IT-Koordinator*in teil.
Beschluss
Beschlussvorschlag
Beschlussvorschlag:
Der Ausschuss für Schule und Weiterbildung nimmt die Ausführung der Verwaltung zustimmend zur Kenntnis.
Erläuterungen
Erläuterungen:
Durch die zunehmende digitale Ausstattung der Schulen im Rahmen der diversen (Förder-)Programme wie bspw. die städt. IT-Neuausstattung, Sofortausstattungsprogramme oder den DigitalPakt ergeben sich auf Seiten der Schulen sowie des Schulträgers grundsätzliche bzw. strategische Fragen, die eines fachlichen Austauschs bedürfen. Diesbezüglich wurde mit der „AG Schuldigitalisierung“ seitens des Fachbereichs Kinder, Jugend und Schule (FB 45) ein Forum geschaffen, in dem jeweils maximal vier Vertreter*innen jeder Schulform (Schulleitungen und/oder IT-Koordinatoren) sowie Mitarbeiter*innen des FB 45 und des städt. IT-Managements (FB 11/400) genau diese strategischen Fragestellungen und Themen, die unter Umständen stadtweite Regelungen bzw. Vereinbarungen erfordern, in einem vierteljährlichen Turnus diskutieren können. Ziel dessen ist es, gemeinsam entsprechende Entscheidungsgrundlagen zu erarbeiten, die dann in die zuständigen politischen Gremien eingebracht werden sollen.
In der Auftaktsitzung der AG Schuldigitalisierung am 01.02.2022 wurden zunächst zentrale Themen und Fragestellungen gesammelt, die nach den folgenden Schwerpunkten geclustert wurden:
- Hardware
- Software
- Konzeptionelle Themen
- IT-Administration
Im Ergebnis wurden seitens der Abteilung Schule u. a. folgende Themenschwerpunkte identifiziert, die der AG Schuldigitalisierung als Diskussionsgrundlage für die folgenden Sitzungen der AG vorgeschlagen werden:
- Nutzungsmöglichkeiten und Kompatibilität der dienstlichen Endgeräte
- Verbesserung des IT-Supports (inkl. Thema IT-Hausmeister)
- Ausbau der IT-Infrastruktur (Anforderungen an AccessPoints, Bandbreiten etc.)
- Konzeption „bring your own device”
- Umgang mit defekter Hardware
Der nächste Termin für die AG Schuldigitalisierung ist für Ende März vorgesehen. In diesem wird die Nutzbarkeit der dienstlichen Endgeräte der Lehrkräfte (Kollaboration zwischen iPads der Schüler*innen und Lehrer*innen, datenschutzrechtliche Hürden, Nutzung des App Stores etc.) in den Fokus gerückt.
Auswirkungen
Finanzielle Auswirkungen
JA | NEIN | ||
X |
Investive Auswirkungen | Ansatz 20xx | Fortgeschriebener Ansatz 20xx | Ansatz 20xx ff. | Fortgeschriebener Ansatz 20xx ff. | Gesamtbedarf (alt) | Gesamtbedarf (neu) | |
Einzahlungen | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
Auszahlungen | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
Ergebnis | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
+ Verbesserung / - Verschlechterung | 0 | 0 | |||||
Deckung ist gegeben/ keine ausreichende Deckung vorhanden | Deckung ist gegeben/ keine ausreichende Deckung vorhanden | ||||||
konsumtive Auswirkungen | Ansatz 20xx | Fortgeschriebener Ansatz 20xx | Ansatz 20xx ff. | Fortgeschriebener Ansatz 20xx ff. | Folge-kosten (alt) | Folge-kosten (neu) | |
Ertrag | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
Personal-/ Sachaufwand | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
Abschreibungen | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
Ergebnis | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
+ Verbesserung / - Verschlechterung | 0 | 0 | |||||
Deckung ist gegeben/ keine ausreichende Deckung vorhanden | Deckung ist gegeben/ keine ausreichende Deckung vorhanden | ||||||
Weitere Erläuterungen (bei Bedarf):
Klimarelevanz
Bedeutung der Maßnahme für den Klimaschutz/Bedeutung der Maßnahme für die
Klimafolgenanpassung (in den freien Feldern ankreuzen)
Zur Relevanz der Maßnahme für den Klimaschutz
Die Maßnahme hat folgende Relevanz:
keine | positiv | negativ | nicht eindeutig |
x |
Der Effekt auf die CO2-Emissionen ist:
gering | mittel | groß | nicht ermittelbar |
x |
Zur Relevanz der Maßnahme für dieKlimafolgenanpassung
Die Maßnahme hat folgende Relevanz:
keine | positiv | negativ | nicht eindeutig |
x |
Größenordnung der Effekte
Wenn quantitative Auswirkungen ermittelbar sind, sind die Felder entsprechend anzukreuzen.
Die CO2-Einsparung durch die Maßnahme ist (bei positiven Maßnahmen):
gering | unter 80 t / Jahr (0,1% des jährl. Einsparziels) | ||
mittel | 80 t bis ca. 770 t / Jahr (0,1% bis 1% des jährl. Einsparziels) | ||
groß | mehr als 770 t / Jahr(über 1% des jährl. Einsparziels) |
Die Erhöhung der CO2-Emissionen durch die Maßnahme ist (bei negativen Maßnahmen):
gering | unter 80 t / Jahr (0,1% des jährl. Einsparziels) | ||
mittel | 80 bis ca. 770 t / Jahr (0,1% bis 1% des jährl. Einsparziels) | ||
groß | mehr als 770 t / Jahr (über 1% des jährl. Einsparziels) |
Eine Kompensation der zusätzlich entstehenden CO2-Emissionen erfolgt:
vollständig | |||
überwiegend (50% - 99%) | |||
teilweise (1% - 49 %) | |||
nicht | |||
nicht bekannt |
Abstimmungsergebnis
Technische Details
ID: 111560
OParl URL:http://ratsinfo.aachen.de/public/oparl/agendaItems?id=111560
Hauptdokument
Sammeldokument öffentlich
2022-02-16 FB 45_0190_WP18 AG Schuldigitalisier SAO.pdf
8.11.2024
138.7 KB
Betroffene Straßen
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Metadaten
- TOP
- Ö 10
- Sitzung
- gemeinsame Sitzung des Kinder- und Jugendausschusses und des Ausschusses für Schule und Weiterbildung
- Gremium
- Kinder- und Jugendausschuss
- Datum
- Di., 15.03.2022
- Uhrzeit
- 17:00
- Anlass
- Öffentliche/Nichtöffentliche Sitzung
- Vorlage
- Kenntnisnahme
- Beratung
- öffentlich
- Status
- gemischt
- Vorlageart
- Kenntnisnahme
- Federführend
- FB 45 - Fachbereich Kinder, Jugend und Schule
- Geändert
- 25.2.2026
- Inhalt abgerufen
- 25. Februar 2026 um 11:05
Beschlussdokument
Sammeldokument öffentlich
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