Anmeldezahlen der Schulneulinge für das Schuljahr 2006/07

Der Ausschuss erhält die Anmeldezahlen der Schulneulinge als Tischvorlage, die dem Protokoll in Anlage beigefügt ist.

Herr Dr. Erlenkämper erläutert die vorgelegten Zahlen. Demnach werden nicht mehr Klassen ein­ge­rich­tet als bisher, Raumprobleme entstehen nicht. Bei den Schulen KGS Birkstraße und KGS Höf­chens­weg lassen die derzeitigen Anmeldezahlen nur die Bildung von zwei neuen Eingangsklassen zu, die Schulen gehen jedoch davon aus, dass aufgrund noch ausstehender Anmeldungen tatsächlich die Bildung von jeweils drei Eingangsklassen erfolgen wird.

An der GGS Brander Feld werden nur zwei Eingangsklassen gebildet, es kommt zu keiner Ausweitung der Schule.

Er weist auf die hohe Diskrepanz zwischen den Anmeldungen 2005/06 und den Anmeldungen 2006/07 hin. Es sich um Doppelanmeldungen an Ge­mein­schafts­grund­schule und Kath. Grundschule handeln. Dies wird jedoch noch geklärt werden. Über das Ergebnis der Überprüfung wird der Ausschuss informiert.

Herr Becker bittet aufgrund der Zahlenentwicklung dringend darum, die zurückgegangenen Anmelde­zahlen nicht dazu zu benutzen, Überlegungen zu Schulschließungen anzustellen. Seines Erachtens sollen bestehende Schulstandorte, solange es irgendwie vertretbar ist, aufrecht­er­hal­ten werden.

Hohe Investitionen in "normale Schulen" sind seiner Meinung nach nicht nötig. Investitionen sollten in erster Linie aus den Bundesmitteln im OGS-Bereich erfolgen sowie aus dem Schul­sa­nie­rungs­pro­gramm. Bei Aufhebung der Schulbezirksgrenzen durch die Landesregierung kann bei starker Nachfrage be­stimmter Schulen die Festlegung der Zügigkeit helfen.

Diesen Aussagen stimmt Herr Boenke für die CDU-Fraktion ausdrücklich zu.

Insgesamt stellt der Ausschuss fest, dass die pädagogische Arbeit mit den Schülern bei kleineren Klassen aufgrund geringerer Anmeldezahlen besser ist, solange die finanziellen Rahmenbedingungen stimmen. Jedoch bleibt festzuhalten, dass die demographischen Entwicklungen sich auch im Stadtgebiet Aachen auswirken.